师：同学们，这学期，你们走入了新的学校，同时也开启了一扇新的大门，开始了中学的生活。我们今天开始中学语文的第一课学习，它的题目恰好是《为你打开一扇门》。请打开课本，课文是文集序言的截选，总共5个自然段，哪位同学愿意把1、2两个自然段给我们朗读一下。
生1：朗读课文1、2两个自然段。
师：很好，哪位同学概括一下这两段的主要信息?
生1：世界上有无数关闭着的门，每一扇门里都有一个你不了解的世界。世界上没有打不开的门，只要你花时间这些门一定会在你面前展现美妙的风景。
师：谁能不能概括得再简练一点，直白一点，做到言简意赅。
生1：世界上有许多领域等待我们去探索其中的奥秘。
师：很好，其实作者打了个比方。“门”就是一些领域。(板书：门——领域)世界上有很多领域，原本对于我们而言是陌生的，我们通过自己的努力走进它，同时发现了许许多多的精彩。我想了解同学们，你已经打开了怎样的一扇门，你又看到了门里怎样的精彩?
(没有人举手，似乎这个问题的表述有些不直白。)
师：把我刚才的问题说得直白一点，我想让同学们说一下，你们对什么感兴趣，了解哪些课外知识，对哪个方面有些钻研?
生1：我对历史比较感兴趣，我把《三国演义》看了几遍了。
师：能不能说说，给你印象最深的是什么事，或者什么人?
生：赵子龙，为了保护刘备的儿子，单枪匹马，英勇杀敌，面对千军万马，非常有英雄气概。
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师：恩，好!《三国演义》记载了一段历史，记载了不少的历史人物。其实它不能算真正的历史书，它是文学名著。再听听其他同学的。
生1：我对考古比较感兴趣，我看过有关秦始皇陵墓的报道。说一个村里面一个农民挖地，发现了一些奇怪的东西，村里有个考古学家最后确定是兵马俑。
师：你在看这些介绍的时候有什么想法?
生：对古代人的智慧的赞叹。
师：到目前为秦始皇陵墓还没有挖掘，因为没有这样的技术保护好这些庞大的地下文物。……
(老师说话的过程中，有一位学生主动举手)
生1：我去西安旅游，听导游说，秦始皇陵墓不能挖是因为有水银，人不能挖掘，有剧毒。
生2：(主动举手)我从网上了解到，是一个人打枯井，一直不出水，那些人下去看，发现了兵马俑。
生3：(主动举手)我来纠正一下刚才同学的说法，兵马俑和秦始皇陵墓是不同的。据说有很多秦始皇陵墓，不知道哪个是真的哪个是假的，而且秦始皇陵墓和兵马俑不是一回事。秦始皇兵马俑已经挖掘出了1号坑，2坑和3号坑还没有挖掘。
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