【教学目标】:
1、整体感知课文,能从课题出发提出相关问题,通过朗读课文解决问题。
2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3、体会课文丰富的情感和优美的语言。
4、【教学重点】:
1、文学的内容和阅读的意义。
2、优美丰富的语言。
3、拟人手法和对话方式。
【教学过程】:
一、初识文学
1、同学们,我们来做个游戏,请第一组第一排的同学,依次向后,每人说自己知道的一部名著,要求说出其题目、作者、并说出自己最喜欢的人物。第四组的第二排的同学分别说出一句古诗句。说得又快又好的老师有奖。(一组中外作家的图片)
2、文学的世界是多姿多彩的,同学们刚才已经初步感受到了他的魅力,同学们可以看一下我们站起的同学他们排成的就是一扇……“门”,同学们都在这扇门里。今天老师就做你们的引路人,把你领进另一扇门里,(板书课题)这扇门叫什么?“文学”
3、走近作者
赵丽宏,男,散文家,诗人。上海市崇明县人,现为中国作家协会全国委员会委员,上海作家协会副主席,《上海文学》杂志社社长,散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本,在读者中有广泛的影响。
写作背景:本篇课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库 文学卷》写的序文,文学卷共分四卷(散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷),共200万字,由赵丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中,除文学卷外,还有艺术卷,社会卷,科学卷。
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二、亲近文学
自由大声朗读课文,并完成下列探究任务
1、圈出文中重点字词,结合文中注释,借助字典解决。
2、以小组为单位,合作探究:(1)、课文为我们打开了什么门?(2)、怎样才能打开这扇门?
师生合作:
1、为下列加点字注音
诠释quán 憧憬chōngjǐng 裨益bì 潜移默化qián 广袤mào
2、(1)课文为我们打开了一扇文学之门
(2)、只要你愿意花时间,花功夫,只要你对门里的世界有探索和了解的愿望,这些门就一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风景。
三、文学自述
1、请同学们以前后两桌为一个小组,在熟读第四节文字的基础上,试以第一人称方式进行“文学自述”
示例:各位同学,早上好,我先作自我介绍,我的名字叫“文学”,我可以用来表达人类丰富的情感,也是人类历史的最形象的诠释……
2、我们也有话要献给“文学”(齐读)
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