一、教学目标
1、 知识于能力目标
1) 朗读感受本文优美的语言，领略作者杰出的文采，提高欣赏散文的能力。
2) 学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
2、 情感目标
1) 品味文章中精彩的语句并体会它所蕴含的丰富情感。
2) 认识文学作品对青少年成长的意义。
3) 能积极主动地阅读优秀的文学作品。
4) 培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
二、教学方法
1、 初步了解课文内容
通过学生回忆童年往事，老师范读课文，激发学生学习本文的兴趣。
2、 研读课文
反复诵读，提高审美情趣;积累语言材料;可采用自主、合作、探究的学习方法。
3、 感悟
让学生联系自身的生活来感悟文章的思想感情，从而和作者产生共鸣。
三、教学重点、难点
1、 理清文章的写作思路。
2、 体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。
3、 体会、学习刻画、描写人物的情状。
四、课时
两课时
五、课文解读
这是一篇回忆童年读书生活的散文，浅显易懂。它在内容上与第一单元“亲近文学”有内在联系。语气优美，饱含深情。作者通过小时候读文学作品的几件十分留恋的往事的回忆，抒写了她热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书，读好书，明白做人之理，做一个志向高尚的人。
www.kmf8.com
六、教学过程
1、 导入
同学们，我们每个人的生活历程都不一样，有一些事情我们早就淡忘了，但有一些事情却永远地刻在了脑子里，因为这些事情或者震憾过我们的心灵，或者给过我们深刻的启迪。同学们心中肯定也有很多难忘的事吧，能跟大家和老师一起分享分享吗?
(找2——3位同学发言)
同学们说的都很好，同学们都从这些事情中懂得了很多，吸取了很多的教训，对你们做人做事都有很大的影响。这也正是同学们为什么会难忘的原因。
那么究竟是什么事情让作者于漪那么难忘呢?现在我们就一起来走进于漪老师所写的这篇《往事依依》。
2、 整体感知
1) 老师范读课文
听读要求：(1)遇到不认识的字词用横线标示出来。
(2)划出自己认为写的优美的词语和句子。
范读完成后给与时间让同学们讨论。
在黑板上请同学给拼音注音，并解释字词意思。
涟漪()徜徉()水浒() 泊
浩淼()歌咏()婵娟() 熟
阴晴雨晦()镌刻()雕镂()
谆谆教导()绚丽()
搜索枯肠 历历在目 记忆犹新
雄伟险峻 烟波浩淼 无边无际
茫茫荡荡 走投无路 狼狈逃窜
津津有味 气象万千 眼花缭乱
心旷神怡 油然而生 滚瓜烂熟
鸦雀无声 谆谆教导
徜徉：安闲自在地步行。
浩淼：形容水面辽阔。
雕镂：雕刻。
走投无路：形容无路可走，陷入绝境
- 《往事依依》教案12
- › 《往事依依》创新教学设计
- › 《往事依依》教案13
- › 《往事依依》教案12
- › 《往事依依》学案
- › 《往事依依》教案14
- › 《往事依依》教案15
- › 《往事依依》教案10
- › 《往事依依》教案11
- 在百度中搜索相关文章：《往事依依》教案12
- 在谷歌中搜索相关文章：《往事依依》教案12
- 在soso中搜索相关文章：《往事依依》教案12
- 在搜狗中搜索相关文章：《往事依依》教案12