教学目标
知识与技能：
(1)学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。
(2)品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。
过程和方法：
(1)默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读中注意圈点勾画。
(2)精度探究，揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。
(3)比较阅读，将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面对比阅读，找出异同点，加以感悟、品味。
(4)心领口诵，在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力。
情感、态度与价值观：
认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
1、认识文学作品对青少年成长的意义。
2、精神生活的描写：看画、读书、听课等情状。
教学难点：
1、理解阅读文学作品可以明做人之理。
2、培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。
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教学设想
1、第一课时：自主阅读、整体感知。在独立、合作研读课文的基础上，了解课文内容，概括文章主要写了几件事。理解本文选材的精当，体会文学作品对青少年成长的意义。
2、第二课时：讨论、品味语言。小组讨论交流，品味精彩的语句。体会作者对精神生活的描写，进一步体会热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情。
课时安排：两课时
第一课时
一、创设情境，导入新课
“当圆圆的太阳爬上了山坡/当夏日的风缓缓吹来/当我们睁开了惺忪的睡眼/发现我们已经长大了/那童年就显得越发地美丽”。请大家想一想：你的童年有哪些难忘的或者对你影响较大的事情。
学生活动……
几位同学积极地回忆了儿时的事,与我们分享。是呀，童年令人难忘，童年的事有可能还会影响我们的一生。今天，就让我们一同走进于漪老师的依依往事。(板题：往事依依)
二、检查预习(查一查)
(1)学生展示其收集的作者有关资料。
(2)准确读出下列加点的字:
- 《往事依依》教案13
- › 《往事依依》创新教学设计
- › 《往事依依》教案13
- › 《往事依依》教案12
- › 《往事依依》学案
- › 《往事依依》教案14
- › 《往事依依》教案15
- › 《往事依依》教案10
- › 《往事依依》教案11
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