教学目标：
1.培养想象和联想能力，提高一定的语言表达能力。
2.听读、朗读相结合，自主探究性学习。
3.培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
重点难点：
重点：阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
难点：培养想象和联想能力，提高语言表达能力。
教学步骤：
一、 检查导入
1.介绍作者(学生介绍，老师作适当补充。)
于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学。1978年获“特级教师”称号。在38年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教育育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语文能力。主要著作有《于漪教案选》、《学海探珠》、《于漪文体教案选》等。
2.给加点字注音。
徜徉(cháng )水泊(pō )婵娟(chán juān )
浩淼(mi?o )雕镂(lòu )镌刻(juān )
谆谆(zhūn zhūn )慷慨(kāng k?i )
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3.解释下列词语。
年华：时光，年岁。年;指时光。
搜索枯肠：形容竭力思索。
徜徉：安闲自在地步行。
浩淼：形容水面辽阔。淼;形容水大。
婵娟：(姿态)美好，古代诗文里多用来形容女子，也指月亮。
走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。.
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。
谆谆教导：十分恳切的教导。
二、阅读课文，整体感知课文。
1.请一位学生说说这篇课文写的是什么内容。
明确：作者对小时侯几件事的回忆。
2.提问：从文中的哪一节可以看出是对往事的回忆?
明确：第一段。
请同学齐读第一段。
3.提问：第一段说“有几件事仍历历在目”，作者写了哪几件事?
学生讨论、交流。
明确：小时侯：看图画：(1)小屋里的山水画
(2)《水浒传》中的一幅幅插图
学生时代：读石印本《千家诗》
听两位国文老师讲课：辛弃疾词《南乡子》
田汉新诗《南归》
听老师教导，让我热爱读书。
提问：这几件事有什么共同点?
明确：都与读书有关。
4.请同学阅读课文中描写作者看画、读《千家诗》的段落，请在课文中找出表现作者看画、读《千家诗》真切感受的词句。
明确：(1)看山水画：作者“竟百看不厌”，“仿佛进入画中”，“徜徉于山水之间”。
(2)观《评注图像水浒传》：“犹如身历其境”，“不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景”。
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