一、 文体解读
本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。
二、识记字词，语言运用
训诫：告诫，教导。jiè
耸立：高高地直立。s?ng
迂回：回旋，环绕。yū
凝视：聚精会神地看。níng
啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。chuò
纳罕：惊奇，诧异。
瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。línxún
心惊肉跳：担心祸患临头，形容非常紧张不安。
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。Yūn xuàn
小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。yì
耸 耸立)灌(灌溉)
怂(怂恿 罐(瓦罐)
屡 屡次)峭(陡峭)
篓(竹篓 俏 (俏丽)
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三、读课文，思考完成下列问题：
(1、课文记叙了一件什么事?
(2、用波浪线划出课文中写“我”的心理活动的语句。
1、默读课文，复述故事：
默读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速默读(每分钟不少于500字)
复述故事：
首先，要理解文意，明确中心。其次，要理清课文的情节结构。看故事的开端、发展、高潮、结局各写了什么内容。重点内容要详述，非重点的应简略。再次，要抓住原文中的关键词语和句子。最后，还要注意复述应该要用自己的语言来表述。
比一比：
1、故事发生在美国哪一个城市? 费城
2、故事发生的时间? 七月里一个闷热的日子
3、爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的有哪两个?一共五个孩子;内德，杰利
4、那悬崖有多高?岩石架又有多高? 约20米高。岩石架约7米高
2、复述故事
时间 七月里一个闷热的日子
地点 美国费城
人物 “我”，5个男孩，父亲
事件
(1-6) 起因 别出花样 去爬悬崖
(7-15) 经过 中途被弃 进退两难
(16-22)结果 父亲指点 摆脱困境
(23) 启示 走一步 再走一步
3、用两个字填空，概括故事情节：( 冒 )险——( 脱 )险
4、分组复述
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