一、教学目标：
1、感知文章的内容，感悟夏天的景美和人勤。
2、体味作者的思想感情，联系现实，对学生进行美的熏陶。
二、教学重点、难点：
1、重点：感知文章的内容，感悟夏天的景美和人勤。
2、难点：体味作者的思想感情，联系现实，对学生进行美的熏陶。
三、教学实录
师：春天百花胜开，给人一种万物苏醒的愉悦，春天绚丽多彩，让人目不暇接，心旷神怡;秋天果实累累，给人成熟的满足，秋天落叶飘零，使人的心绪得到淋漓的宣泄。因此，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有描写夏天的风情，(板书：夏)这是为什么?(板书：?)
生：炎热的天气，知了很厌烦，忙碌……
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师：夏天有哪些好处呢?
生：可以吃冰棍儿，荷花盛开，可以……游泳
师：是啊，夏天有它的烦恼，但也有它的快乐，对待遇事物我们坚持一分为二的观点.那么在当代作家梁衡的眼中，夏天又是怎样的呢?今天我们就一起来欣赏梁衡的《夏》。(教师板书：梁衡)
师：齐读课文，完成黑板上的问题：
夏天是一个()的旺季。
充满整个夏天的是一种()的旋律。
(学生自由朗读课文)
生：承前启后、生命交替;紧张、热烈、急促。
师：第一句话在文章的第几段?划出来。
师：齐读黑板上的两句话。
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