一、导入
二、整体感知
1、放声朗读课文，读完之后，怎么用一句话谈谈感受?如果用三个词，你们怎么谈谈感受?
生：(为什么选这一句)是总起句
师：分三方面来看的话，是哪三方面
生：第三自然段写夏天的色彩，(色彩是怎样的)金黄的;第四自然段，夏天的紧张，(什么紧张)旋律。
[板书：夏之色彩——金黄;
夏之旋律——紧张]
师：还有一个方面，从哪里找?
生：第二段
生：夏天到了(有不同意见吗?)
生：金色主宰了夏天(这样的话，又该是夏天的颜色了，把写景的语句排除掉，议论、抒情的语句有没有?)
生：“那春天的灵秀之气，经过半年的积蓄，……”
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生：(齐读)(磅礴之气还不够)
生：(再读)(磅礴之气有了，但灵秀之气也变成了磅礴之气)(再读)
师：这是夏天的什么?
生：夏天的气势(怎么样)磅礴
板书：夏之气势——磅礴
师：“夏感”大家说是夏天的感受，已经说了三方面。这个“感”还能作何解释呢?
生：感悟，第五段(选一句来读读)
师：还能有什么解释?
生：感情(怎样的?)赞美的。
师：作者表达的是对夏天的感受和赞美之情
生：(齐读：遗憾的是，多少文人……)
师：磅礴之气不够，大声地读“我却要大声地……”
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