一、 教学目标:
(一)知识与技能:
1.有感情地朗读课文,积累词语。
2.理解人物性格,感受亲情,体味人性美。
3.品析文章的语言美。
(二)过程与方法:
通过品析文章的语言,理解人物形象,从而感受浓浓的亲情。采取“自主、合作与探究”的方式完成。
(三)情感态度与价值观:
培养尊老爱幼的品德,责任意识。
二、 教学重、难点:
1.重点:
感受浓浓的亲情,品味语言。
2.难点:
理解“我”对生活的使命感。
三、 教学安排:一课时。
四、教学用具:多媒体课件
五、教学思路:以“亲情”为线索,按照“感受亲情”——“感悟亲情”——“感念亲情”——“感恩亲情”的教学思路,让学生体验亲情的珍贵与美好。
六、教学过程:
[一].创设情景,导入新课:
导语:(屏幕展示广告《妈妈洗脚》)
同学们,画面上孩子为母亲洗脚的场面很是让人感动,其实生活中令我们感动的很多,今天就让我们共同走进作家莫怀戚,看看他笔下的一家人是怎样做的?它又能带给我们怎样的启示呢?
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[二].师生互动,学习新课:
(一) 朗读教学:
1、[学生活动]:明确读文的语气,(欢愉而深沉)并且朗读,整体把握。
2、播放音频,学生体味文中浓浓的亲情。
(二)听读感知:
讨论交流:
A、散步的人有:
B、散步的地点是:
C、散步的季节是:
D、散步的过程中发生了: (用原文中的一个词来回答)
深入探讨:
1)“分歧”是怎样解决的?文中的人物给你留有怎样的印象?(板书)
慈爱母亲
孝顺“我”和妻子
听话儿子
2)从中你觉得这是一个怎样的家庭?
学生回答,教师总结:浓浓的亲情温馨的家庭(板书)
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