〔学习目标〕
1.能正确、流利、有感情地朗读课文并整体感知课文内容。
2.理解文章所表达的思想感情，品味文章优美的语言。
3.体会祖孙三代之间的互敬互爱，培养尊老爱幼的美德。
〔教学重点〕有感情地朗读课文，感知课文内容，理解文章所表达的思想感情。
〔教学难点〕品味文章优美的语言，体会祖孙三代之间的互敬互爱。
〔教具准备〕多媒体录音、小黑板
〔课时安排〕一课时
〔预习提纲〕
1.边朗读课文边在文中圈出下列词语并注音释义。
熬 嫩芽 分歧 水波粼粼 霎时
拆散 各得其所 不知所措
2.用最简洁的语言概括文章内容，想一想这是一个怎样的家庭?这个家庭中的人各有着怎样的性格特征?
3.勾划自己喜欢的语句语段，并摘抄在素材积累本上。
〔教学过程与方法〕
一、导入揭题
1.(播放《常回家看看》歌曲)这是同学们都非常熟悉的歌曲，其实，从旋律上说，在众多的流行歌曲中，它并不算是佼佼者，但却能唱红大江南北，正是因为这首曲子唱出了许多人的心声，洋溢着浓浓的亲情。家，因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。
2.揭题：让我们一同走进莫怀戚先生笔下的世界，去进行一次心灵的《散步》，分享一家三代浓浓的亲情。
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二、明确学习目标
三、学生自学，师生互动，师精讲点拨
(一)朗读感知
1.出示“自学指导(一)”
请听同学朗读课文，(读的要求：读准字音，注意语气及语调;听的要求：听清字音，看准字形，体会情感)，听完后听写词语、概括内容并回答：从文章的字里行间，你听出或看到了一个怎样的家庭?
2.生按自学指导(一)自学，师生互动，师精讲点拨
①请生朗读，其余学生边听读边识记生字并思考;
②听写词语(信服、分歧、霎时、拆散、水波粼粼)生生互批，师点评并作要求;
③请生概括内容并回答：这是一个怎样的家庭?生互相补充完善，
师板书：和谐(和睦 温馨 幸福……)
④师作朗读指导：要体味文中蕴含的浓浓亲情。语气——温和、亲切中含着庄重;语调——平稳，声音不宜过高或过低
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