师：每次上课之前我习惯性的让同学们准备两点：第一，询问一下自己课本，笔记本，笔都在手边吗?第二，告诫自己上课时定要积极思考，大声的回答老师提出的问题。同学们你们准备好了吗?
生：准备好了!(声音洪亮，整齐)
师：好!上课!
生：老师好!
师：同学们好，请坐。
师：今天天气晴好，我的心情也异常兴奋，能为我们文玉的学生上课我很是高兴。我们先认识一下好吗?
生：好!
师：我想知道同学们所在的班级
生：七年级四班。(齐声回答)
师：我想知道同学们的名字，谁想把自己的名字告诉我?
生：我叫高亭亭。亭亭玉立的亭。
师：人如其名，身材高挑，亭亭玉立。
生：我叫王宇博
师：有学问，大气的名字。希望这堂课能看到你的精彩表现。
生：我叫张帅
师：温文尔雅，的确是个帅气的小伙子。
师：老师还想知道你们一家茶前饭后或假期空闲时的业余生活有哪些?
生1：和爸爸妈妈去旅行
师：当时什么感觉?
生：很幸福。
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生2：一家人围坐在客厅看电视。一家人在一起觉得太温馨，太幸福了。
生3：吃团圆饭。每次周末回家妈妈总是把饭菜准备的很丰盛，一家人做在一起随吃随聊，这时我是最高兴地。
生：去散步。周末傍晚我们一家经常去公园散步。
师：同学们家的业余生活可谓丰富多彩，同时我还感受到了你们家的温馨和幸福。
是的，散步也是家庭娱乐生活中的一种，作者莫怀戚一家是如何散步的呢?又给我们展现出一种怎样的家庭氛围呢?今天我们就共同来学习莫怀戚的《散步》(板书)
师：我们先来明确这节课的学习目标。(出示幻灯片)
生：齐读学习目标
师：简单的说我们的目标是八个字-----
生：品读语言，培养感情。
师：知道了课题和作者，明确了学习目标。我们进入第一个环节：初读感知。
请同学们大声，有感情的朗读课文。要求，读准字音，读通语句，注意生字词语。
生：大声，有感情的朗读课文
师：生字词是否已掌握?我们做一下听写。
生：拿出练习本，笔。
师：读出四个生字词，水波粼粼，分歧，信服，嫩芽。
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