教学目标：
1、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的过程。
2、体会作者对人生的独特感受，学会以积极的态度面对生活。
3、教学重点：
理解作者情感变化和对人生的独特感受。
教学过程：
一、导入
(出示学校的一幅花的照片)大家仔细看看，照片中美丽的花熟悉吗?是哪里?(学校)花在我们身边无处不在，她们不仅美化了生活环境，更激起了人们对生活的热爱。无怪乎有那么多人将花作为歌颂对象。下面大家看看这几种花，它让你想起了什么诗句?(分别提到花所象征的品格或意义)
荷花 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
梅花 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
桃花 “去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
大千世界中，花朵成了人们最好的情感依托物，也让人们从中明白了许多关于人生的道理。
www.kmf8.com
(出示紫藤萝花的图片)这种花大家认识吗?这就是紫藤萝，今天我们要学习的文章中赞美的花。下面我们来领略一下她的风采。(播放一组花的图片)
作者看到这么漂亮的花，会产生哪些感想呢?
二、整体感知(看图片，听课文)
下面请大家听读课文，想一想，作者从紫藤萝中得到了什么启示?有没有哪些句子明确表示了作者的观点，划出这样的句子。
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
三、自主探究
紫藤萝的美丽让作者发出了由衷的赞叹，得出了关于生命的启示。但是作者在看到紫藤萝之前心情可不是这样的。下面请大家仔细阅读课文并注意文章的写作背景，合作交流，说说作者看花前后经历了哪些感情变化才得出这个启示。
( )——( )——得到生命的启示
焦虑、悲痛 —— 精神的宁静和生的喜悦 ——得到生命的启示
作者之前为什么会焦虑、悲痛呢?
(简单介绍作者与弟弟的关系 “那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。”)因为她唯一的弟弟身患重病，即将离开人世，让她感受到了死亡的恐怖。所以她一直笼罩在焦虑与悲痛的心情
- 《紫藤萝瀑布》教案32
- › 《紫藤萝瀑布》教学设计24
- › 《紫藤萝瀑布》教学案例2
- › 《紫藤萝瀑布》教案34
- › 《紫藤萝瀑布》课堂实录3
- › 《紫藤萝瀑布》教案35
- › 《紫藤萝瀑布》教案39
- › 《紫藤萝瀑布》教案38
- › 《紫藤萝瀑布》课堂实录5
- › 《紫藤萝瀑布》教案40
- › 《紫藤萝瀑布》教学案
- › 《紫藤萝瀑布》教案41（同课异构）
- › 《紫藤萝瀑布》课堂实录7
- 在百度中搜索相关文章：《紫藤萝瀑布》教案32
- 在谷歌中搜索相关文章：《紫藤萝瀑布》教案32
- 在soso中搜索相关文章：《紫藤萝瀑布》教案32
- 在搜狗中搜索相关文章：《紫藤萝瀑布》教案32