3、做练习九的第5题。
教师指名学生先后回答下面问题：
(1)圆柱的侧面积等于多少?
(2)圆柱的表面积的含义是什么?怎样计算?
(3)圆柱体积的计算公式是什么?
(4)圆锥的体积公式是什么?
然后，让学生把计算结果填写在教科书第51页的表格中。做完后集体订正。
7、圆锥体积的练习
教学内容：教科书练习九的第6—9题。
教学目的：通过练习，使学生进一步熟悉圆锥的体积计算。
教学过程：
一、复习
1、圆锥的体积公式是什么?
二、课堂练习
1、做练习九的第6题。
教师出示一个圆锥形物体，让学生想一想怎样测量才能计算出它的体积：
让学生分组讨论一下，然后各自让一名学生说说讨论的结果，最后归纳出底面圆的周长，再求出底面的半径，进而求出底面积，然后用书上介绍的方法，用直尺和三角板
测量出圆锥的高，这样就可以求出圆锥的体积。
2、做练习九的第7题。
读题后，教师可以先后提问：
“这道题已知什么?求什么?
“要求这堆沙的重量，应该先求什么?怎样求?”
指名学生回答后，让学生做在练习本上，做完后集体订正。
3、做练习九的第8题。
读题后，教师可提出以下问题：
“这道题要求的是什么?”
“要求这段钢材重多少千克，应该先求什么?怎样求?”
“能直接利用题目中的数值进行计算吗?为什么?”
“题目中的单位不统一，应该怎样统一?”
分别指名学生回答后，要使学生明白这里要先将2米改写成200厘米，再利用圆柱的体积计算公式算出钢材的体积是多少立方厘米，然后再求出它的重量。最后计算出的结果还应把克改写成千克。
4、做练习九的第9题。
读题后，教师提问：这道题要求粮仓装小麦多少吨，应该先求什么?
要使学生明白，应该先求2.5米高的小麦的体积，而不是求粮仓的体积。
让学生独立做在练习本上，做完后集体订正。
三、选做题
让学有余力的学生做练习九的第10*、11*、12*题。
1.练习九的第10*题。
教师：这道题要求圆锥的体积.但是题目中没有告诉底面积，而只是已知底面周长和高。请大家想一想，应该怎样求出底面积?
引导学生利用“C=2∏r”再利用“S∏R，就可以求得S=∏( )’。再利用圆锥的体积公式就可以求出其体积。
2、练习九的第11*题。
这是一道有关圆柱、圆锥体积的比例应用题。
可以用列方程来解答。利用题目中圆锥和圆柱的体积之比，可以建立一个比例式。
设圆柱的高为x厘米
(注意：由于圆锥和圆柱的底面积S都相等，所以计算中可以先把S约去。)
3.练习九的第12题。
这道题是拆分组合图形，引导学生仔细分析图形，不难看出它是由等底的圆柱和圆锥组合而成的：从图中可以看出，圆柱和圆锥的底面直径都是16厘米，而圆柱的高是4厘米，圆锥的高是17厘米。然后再根据圆的面积公式及圆柱和圆锥的体积公式，就可以求出这个组合图形的体积了。
整理和复习
教学要求：通过整理和复习，掌握圆柱和圆锥的特点，求圆柱圆锥体积的计算公式。能区别圆柱、圆锥，正确计算圆柱圆锥的体积，建立空间观念。
教学重点：使学生了解圆柱圆锥的特点，求圆柱圆锥的体积。
教学难点：形成表象，建立空间观念。
教学过程：
(一)整理
(1)圆柱 圆柱的特点 圆柱的各部分名称
圆柱表面积 圆柱的体积 V=Sh
(2)圆锥 圆锥的特点 圆锥的各部分名称
圆锥的体积 V=-1/3Sh
(二)随堂练习
1、第48页1-3圆柱内容 填书。
练习十第1、2题，第3体求圆柱的体积。
2、第48页4-6题圆锥的内容，填书。
练习十第3题求圆锥的体积。
板书设计：
整理和复习
特征
圆柱 各部分名称
表面积=两个底面积=侧面积
体积=V=Sh
特征
圆锥 各部分名称
体积V=1/3Sh
简单的统计(二)
教学要求
使学生进一步认识统计的意义和作用。
使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。
使学生初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。
使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。
教学指导
本单元的主要内容包括：含有百分数的统计表，条形统计图的折线统计图的特点、作用及制作的一般步骤。
教学统计表时，启发学生在原来的统计表中增加一栏内容(百分数)就可以看出统计表中有关数量间的百分比关系。
教学统计图时，应比较详细地介绍制作的一般步骤，边讲解边制作。教学例2时，应突出复式条形统计图与单式条形统计图的不同之处。
注意指导学生对统计图表进行一些简单的分析，提高学生观察分析能力。
教案
统计表
第一课时
课题：含有百分数的统计表
教学内容：教材70～71页的内容。
教学目标：
使学生能够掌握含有百分数复式统计表的制作方法;会计算合计中的百分数;进定步学会制复式统计表。
加深对百分数在统计中的作用的理解，能运用百分数说明一些简单的问题。
通过绘制和分析含有百分数的统计表，渗透国情教育。
教学过程：
以旧引新
说说制作复式统计表的步骤?
新授
导入新授
我们已经掌握了复式统计表的制作方法，今天我们学习含有百分数的复式统计表。
出示例1：下面是1990年至1992年东山村每年的总收入与村办企业收入的统计表。如果要使这个统计表表示出这三个年度中村办企业心入占全村总收放的百分之几，应该怎样做?
东山村村办企业收入统计表 2001年3月制
项
目
金
额
(
元
)
年
度
全村总收入其中村办企业收藏
合计
1998年750万420万
1999年875万542.5万
2000年1800万1449万
引导学生观察并思考，然后回答：
每年全村总收入和其中村办企业收各是多少?
要使这个统计表表示出这个年度中村办企业中村办企业占全村总收入的百分之几，应该怎样做?(先讨论，再回答)
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