11、如何理解形而下与形而上两个层面?
(“形而下”的层面指有形的可见方面，“形而上”的层面指无形的理念方面。)
《麦当劳中的中国文化表达》
1、文章基本提纲
(第一部分(第1段)，总的述说美国的麦当劳来到中国以后发生的变化。
第二部分(第2-5段)，麦当劳体现的美国文化影响了中国顾客。
第三部分(第6-8段)，麦当劳来到中国以后的变与不变。
第四部分(第9～11段)，文化冲撞的作用、规模及特征。)
2、请概括说明：麦当劳在美国具有什么特点?来到中国以后发生了怎样的改变?再具体说说麦当劳在中国出现了哪些本土化的变化?
(在美国，麦当劳有三个特点：快捷、价廉、大众食品。到中国后，商品质量没有变化，经营理念和服务方式产生了一系列的变化。)(1、把麦当劳塑造成地方企业形象：员工多是本地的，原料也多是本地的;积极主动参与社区活动，与地方学校以及街道组织建立特殊关系，在交通高峰时，派员工帮助警察维持交通秩序;举行升中国国旗仪式。2、融进中国的文化，营造中国式家庭气氛：设“情人角”;设“儿童乐园”，店员充当“麦当劳阿姨”“麦当劳叔叔”专门接待儿童并建立密切关系;“欢聚麦当劳，共享家庭乐”广告宣传。)
3、麦当劳在美国属于廉价快餐，九十年代在中国却属于奢侈消费，为什么中国消费者能够接受它?
(麦当劳餐厅的平等、民主氛围;温馨的就餐环境、优良的服务;花不多的钱，可以感受外域饮食和文化;对麦当劳的社会形象和迎合顾客心理的做法有好感。)
4、试举例说明文化碰撞中的麦当劳与中国消费者之间的互动影响。
(麦当劳适应了中国消费者悠闲的慢节奏，适应了中国儿皇帝的爱心，适应了中国的家庭伦理观;中国消费者也适应了它就餐不高声说话的文雅和自律。)
5、作者用麦当劳在中国的文化表达现象说明什么问题?
(经济全球化和现代信息技术的发展，必然带来不同域的文化冲撞和文化融合;“全盘西化”是虚幻的，作为人创造的文化永远是不可能被克隆的。)
6、如果你将来在外国建立跨国公司，或者你想将中国的产品打入外国市场，你从麦当劳在中国的成功登陆中接受怎样的经验?
(了解所在国的文化观念，融入并形成地方特色;迎合外国人的消费观念、消费心理;让中国文化在外国获取市场。)
六、作业
《拿来主义》一体化教学案教师版(2010)
教学设想：
本文选自苏教版“文明的对话·拿来与接纳”板块，学习的意义在于，一是在“问题探讨”中弄清“拿来主义”的含义，正确对待外来文化和传统文化;二是了解杂文风格，理解本文嘲讽的运用;三是进一步提高思考和辨证认识的能力。教学中，以多读，把握信息;思考辨析为主;继续学习探讨问题。
目标要求：
1、理解文章内容，把握文章思想含义，正确对待外来文化和传统文化。
2、学习运用比喻、类比说理的方法。
3、了解杂文的基本特点，了解鲁迅杂文的基本风格。
课时设置：2教时
第1教时
要点：了解背景，总体把握;品味语言，咀嚼含义。
过程：
一、导入新课 (由如何对待外来文化和传统文化引出，并指导学习方法)
二、了解预习情况，听写几个词语，注意读音和写法：
礼尚往来 自诩 磕头 冠冕堂皇 残羹冷炙 脑髓 鱼翅 国粹 栩栩如生
xǔ kē cán gēng lěng zhì suǐ chì cuì xǔ
三、了解杂文的基本特点(由初中读过的杂文，学生谈谈这一文体的感性认识，最后教师小结。)
小结：篇目短小，写法灵活，语言活泼，幽默嘲讽，讲究构思，注重文采，针砭时弊，鞭挞丑恶。
四、了解本文写作背景
中国封建王朝以来，从来就不能正视外来文化，或者闭关自守，盲目排洋;到了鸦片战争后，则又转为另一个极端——盲目崇洋，全盘接纳。三十年代的旧中国，曾经刮起过一阵封建复古之风，全盘否定西方文化，接下来又是极端，全盘接受，崇洋媚外。鲁迅针对这个现象，提出了自己的看法。今天看来，这种对待外来文化的做法，仍然适合我们现代中国。这种做法也适合对待古代文化遗产。
五、朗读课文
六、品味语言，咀嚼含义
1、朗读第1段，理解下列词语在文中的含义：(不懂的，先查工具书，再同学之间讨论，最后班级交流)
主义——闭关主义——送去主义——“不知后事如何”——“大师”、捧、挂“发扬国光”——以催进“象征主义”——
(主义——本来指一种重大原则或主张，在本文中随便套用，实际上是运用了“降用”的修辞格，产生幽默的效果。
闭关主义——指清政府奉行的不与洋人接触，盲目排外，关门自大的对外政策。
送去主义——指失败后的割地赔款，又指媚外讨好的举动。
“不知后事如何”——引用说书套语“欲知后事如何，请听下回分解”，这里指古董不知去向。
“大师”、捧、挂“发扬国光”——全句充满嘲讽味。捧，有郑重、献媚的色彩;挂，有张扬、炫耀的色彩。
以催进“象征主义”——暗引报纸的报道语言，予以嘲讽。“象征主义”，绘画的一种流派，画面光怪陆离，一般人无法理解。鲁迅对这种流派持否定态度。 )
2、朗读2、3、4、5、6段，理解下列词语在文中的含义：(不懂的，先查工具书，再同学之间讨论，最后班级交流)
丰富、大度——残羹冷炙——抛来——抛给——送来——拿来——拿来主义——“完全国货”
(丰富、大度——反语，嘲讽。
残羹冷炙——本意指吃剩的饭菜，文中指外国的施舍。
抛来、抛给、送来、拿来——“抛来”，接受者的角度看问题;“抛给”，两个角度都可以理解;两个词都有“抛”，含有不平等、不尊重色彩，但“给”的自我感觉好像好些。从下文看，“送来”的东西也是利害兼有，而“拿来”的是自我主动的有利选取。
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