对比论证：比如第一段谈论治国要注重“积其德义”，先用正面再用反面，两面对比论证。最后一段，先概括地反面，再正面展开十思。对比论证，突出主旨，以理服人。)
五、练习
(1)默写填空：
① 人君当神器之重，居域中之大，________________________塞源而欲流长也。
② 怨不在大，可畏惟人;___________________________________。
③ 忧懈怠，______________________;惧谗邪，_______________;
④总此十思，宏兹九德，____________________________________________， ______________________________;文武并用，垂拱而治。
(2)翻译：
善始者实繁，克终者盖寡
何必劳神苦思，代百司之职役哉
奔车朽索，其可忽呼
(3)阅读下面一段文言文，完成1-5题。
武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是?”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎?”六年，太宗幸九成宫，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”太宗日：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈?征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也?”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉?良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶?”征乃止。(《贞观政要•任贤》)
1.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是：(C)
①汝离间我兄弟 ②魏征为太子洗马 ③喜逢知己之主 ③往事息隐
⑤但其尽心所事 ⑥从容对曰 ⑦征慷慨自若 ⑧臣所以敢言
A.①②③⑤⑦ B.②④⑤⑥⑧ C.①③⑤⑥⑦ D.③④⑤⑥⑧
2.对下列句子的理解正确的一项是：(C)
A. 雅有经国之才—：很有治理国家的才干。
B. 君臣相得：君臣各有收获
C. 臣见之若仇—：我看见他们就好象仇敌一样
D. 自比于金，以卿为良工：我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。
3.“但其尽心所事，有足嘉者”是指：(A)
A.见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。
B.累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。
C.征亦喜逢知己之主，竭其力用。
D。任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。
4.下列说法不正确的一项是：(A)
A.文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。
B.“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。
C.本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，给以重用。
D.这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。
5、口头翻译这段文字
《廉颇蔺相如列传(节选)》一体化教学案教师版(2010)
教学设想：
本文编排在苏教版“寻觅文言津梁·仔细理会”板块，编者的意图，一是学习本积累文言知识，二是从“仔细理会”里反映出对研究性阅读赏析的要求。教学中，通过本文的学习，应当一是继续积累文言知识，提高自我阅读文言文的能力;二是研究人物形象，三是研究《史记》的人物描写及语言特色。
教学目标：
1、了解有关常识。
2、积累文言知识。
3、研究人物形象，研究《史记》的人物描写及艺术特色。
教时安排：2教时
第一教时
要点：了解有关常识，完成部分文言知识积累。整体理解一。
过程：
一、导入(几个成语的出处——“完璧归赵”“负荆请罪”“刎颈之交”，引入课文)
二、本文的阅读特点及学习要求
文章浅易好懂，故事性强，一些文言字词的用法很有代表性，学习过程中不能因为似懂非懂而疏忽有关文言知识的积累，学习中我们还要注意赏析人物形象，研究《史记》的人物描写及艺术特色。
三、了解司马迁和《史记》
1、简介司马迁
西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人。生于汉景帝中元五年(前145)，一说生于汉武帝建元六年(前135)，卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年(前108)，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而读了大量史官所藏图书。太初元年(前104)，与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
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